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儿童心理素质课程

编辑:Clannad  时间:2012-05-04  来源:金色雨林

广西快三单双 www.oy0sf.cn 一、背景
        心理素质是人的整体素质的组成部分。一个人的心理素质是在先天素质的基础上,经过后天的环境与教育的影响而逐步形成的。心理素质包括人的认识能力、情绪和情感品质、意志品质、气质和性格等个性品质诸方面。心理是人的生理结构特别是大脑结构的特殊机能,是对客观现实的反映。心理素质具有人类素质的一般特点,但也有自己的特殊性。在走向21世纪的今天,人的心理素质显得越来越重要。在学校和家庭教育中重视对少年儿童的心理素质教育,也成为社会和时代的要求。
        在现代社会,随着城市生活压力的增大、独生子女的增多、剖腹产率的增加、学业压力的剧增,众多儿童在心理素质方面存在严重缺陷,具体表现为集体凝聚力欠缺、抗压能力差、自信心不足、情绪波动大、认知能力不足、气质不佳、自我认识和评价不客观等。
        孩子的心理素质是后天受环境与教育的影响形成的。众所周知,孩子可塑性很强。在孩子成长关键期(4——12岁)内,通过教育方式和教养方法的改进,孩子心理素质的提高指日可待。
         本中心具有优秀的师资水平,并且大多具备教育学、心理学背景。优秀的师资、良好的氛围、科学合理的计划,是我中心心理素质课的优势。

二、课程目标
        金色雨林心理素质课程的设计立足长远针对目前,既注意学生的身心发展状况,又针对学生的实际年龄特征。因此在课程的目标上主要突出下面几点:
    1、通过活动促进学生合作意识、集体凝聚力、责任感的增强以及宽容、体谅等社会美德的养成;
    2、侧重促进学生自信心、独立性、诚实、勇敢、毅力等个性品质的发展;
    3、培养学生对人、对集体、对环境的爱的品格,提高社会适应性;
    4、引导积极客观的情绪,使学生在互动中增强情绪体验;
    5、培养学生认识自我的能力,并能正确评价自我。

三、课程设置
        心理素质课程的设计采用主题单元设计。主题单元结合学生实际、有针对性的设计??纬桃还舶?/span>12节课,分为不同的连续主题,以团体互动游戏的形式开展,其中主要涉及集体凝聚力、学生自信心、学生自我认识和评价、掌控情绪、合作意识等方面。每节课程都配有相应的书面练习,以期通过不同的、多途径的心理素质训练对学生产生有效的教育影响。

        心理素质课程的活动主要是团体游戏,通过这些游戏活动一方面使学生体验到不同的心理感受,得到团体积极气氛的带动和影响,另一方面可以使学生在活动中进一步了解自己、他人,促进自我意识的发展,引导学生心理正向发展。

四、招生对象
        心理素质课的招生对象是:上过中心开设的任意一个训练班(注意力记忆力班、视动统合班、感觉统合班、理解能力提高班、思维能力提高班),并经任课老师推荐的学生;经中心测评,测评结果达到一定标准的新生。

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